Internalidad-externalidad en alumnos de 3º a 6º de EGB

Internalidad-externalidad en alumnos de 3º a 6º de EGB
relación con el rendimiento académico

dc.contributor.advisor	Villa Sánchez, Aurelio	es_ES
dc.contributor.author	Pallarés Molíns, Enrique	es_ES
dc.date.accessioned	2024-05-22T09:02:31Z
dc.date.available	2024-05-22T09:02:31Z
dc.date.issued	1993-03-12
dc.description.abstract	El presente trabajo pretende estudiar, en primer lugar , una de las dimensiones de la personalidad en niños de 8 a 11 años, concretamente, la internalidad o modo que tienen los sujetos de realizar expectativas y de explicar las conductas y sentimientos, así como sus resultados. Junto al estudio, en sí mismo considerado, de estas explicaciones-medición, evolución y relación con otras variables -, se pretende también investigar la relación que este modo de realizar explicaciones y proyectar expectativas puede tener con el rendimiento académico.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.14454/1419
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Deusto	es_ES
dc.subject	Psicología	es_ES
dc.subject	Psicología del niño y del adolescente	es_ES
dc.subject	Psicología escolar	es_ES
dc.title	Internalidad-externalidad en alumnos de 3º a 6º de EGB	es_ES
dc.title	relación con el rendimiento académico	es_ES
dc.type	doctoral thesis	es_ES