Repositorio Institucional

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Un standard de selección para el curso básico de la Ertzaintza según un modelo de validez predictiva
(Universidad de Deusto, 1991-03-05) Gorriti Bontigui, Mikel; Pantoja Vargas, Luis; Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación
La presente tesis tiene como objeto de investigación la selección, formación y posterior desempeño del primer nivel de la Escala Básica de la Ertzaintza o Policía Autónoma Vasca. El reciente acuerdo de la Junta de Seguridad del País Vasco (29 de Agosto, 1.990) referente al Plan de Despliegue de la Ertzaintza aprueba una especificación, aunque no concreta, de los efectivos necesarios para satisfacer la ubicación y competencias de la Policía Autónoma. Este hecho tiene como una de sus consecuencias inmediatas identificar un límite de tiempo (1.996) dentro del que la Policía Autónoma tendrá que nutrirse de más Ertzainas para satisfacer dichos despliegues. Evidentemente esto significa selección de policías, sin embargo, hacerlo en un contexto democrático y para una circunstancia tan singular como lo es la actividad policial en Euskadi, implica revisar y mejorar en lo posible el proceso actual. Bajo mi punto de vista, una característica identificadora de cualquier proceso selectivo en una democracia es la igualdad de oportunidades en el empleo, es decir, la ausencia de discriminación (en su sentido peyorativo). Por otro lado, que la selección sea el instrumento que la Comunidad Vasca tiene para identificar aquellas personas en quien delegar una autoridad que permite el ejercicio de un poder en una sociedad tan conflictiva como ésta, exige que la metodología por la que se selecciona sea eficaz y dé opción a demostrarlo. Proponer, razonando, un estandard para la selección de ertzainas que se caracterice por la igualdad de oportunidades y la eficacia, que es el objetivo general fundamental de esta tesis.
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Hacia un modelo explicativo del malestar psicológico y somático: alienación y factores psicosociales
(Universidad de Deusto, 1991-02-22) Basabe Barañano, Nekane; Páez Rovira, Darío; Facultad de Ciencias Políticas y Sociología
El objetivo primordial de la presente investigación es contrastar empíricamente un modelo psicosocial explicativo del malestar psicológico y somático. La Sociología y la Psicosociología de la Salud han ido estableciendo a lo largo de su desarrollo la existencia de una serie de factores sociales y psicosociales condicionantes de la salud mental, que pueden ser reinterpretados desde tres de las grandes corrientes del pensamiento sociológico.
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Lizardi: lectura semiótica de "Biotz-begietan"
(Universidad de Deusto, 1991-02-21) Otegi Lakunza, Karlos; Lasagabaster Madinabeitia, Jesús María
El objetivo de nuestra tesis consiste en realizar un análisis riguroso y una interpretación coherente del poemario Biotz-begietan de Lizardi. Tratamos de recoger pormenorizadamente sus constituyentes, estudiar su composición y funcionamiento, y organizar su sentido según una construcción unitaria e integrada.
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La familia del paciente esquizofrénico: el constructo emoción expresada (EE)
(Universidad de Deusto, 1991-02-01) Azpiri Lejardi, María Ana Jesús; Nicolás Martínez, Luis de; Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación
La esquizofrenia, siendo uno de los problemas de salud más graves del siglo XX, permanece a la espera de que la comunidad científica resuelva cuestiones tan básicas como la la propia noción de esquizofrenia, su diagnóstico y pronóstico. Para dar cuenta de la complejidad del fenómeno que representa la esquizofrenia, se precisan modelos de explicación complejos que incluyan múltiples determinantes interactuantes. Una de las variables relevantes para el curso y pronóstico de este trastorno y probablemente también para su emergencia, es la familia del paciente esquizofrénico. Su estudio será abordado en esta tesis. La investigación realizada consta de dos partes claramente diferenciadas: una revisión bibliográfica y un estudio empírico.
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Análisis de la demanda en un centro de psiquiatría infanto-juvenil
(Universidad de Deusto, 1991-01-29) Hernanz Ruiz, Manuel; Lasa Zulueta, Alberto; Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación