La co-creación de rúbricas, una estrategia para la mejora de los aprendizajes del alumnado en la Educación Superior: una aproximación teórica

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dc.contributor.authorMartínez Izaguirre, Miryam
dc.contributor.authorAmezua Urrutia, Alaitz
dc.contributor.authorBalerdi Eizmendi, Eneko
dc.date.accessioned2025-05-29T09:11:27Z
dc.date.available2025-05-29T09:11:27Z
dc.date.issued2024
dc.date.updated2025-05-29T09:11:27Z
dc.identifier.citationMartínez Izaguirre, M., Amezua Urrutia, A., & Balerdi Eizmendi, E. (2024). La co-creación de rúbricas, una estrategia para la mejora de los aprendizajes del alumnado en la Educación Superior: una aproximación teórica. En Repensar la innovación en el aula: otras formas de enseñanza (pp. 396-409). Dykinson.
dc.identifier.isbn9788411709316
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14454/2858
dc.language.isospa
dc.publisherDykinson
dc.rights© de los textos: los autores
dc.rights© de la presente edición: Dykinson S.L.
dc.titleLa co-creación de rúbricas, una estrategia para la mejora de los aprendizajes del alumnado en la Educación Superior: una aproximación teóricaes
dc.typebook part
dcterms.accessRightsopen access
oaire.citation.endPage409
oaire.citation.startPage396
oaire.citation.titleRepensar la innovación en el aula: otras formas de enseñanza
oaire.licenseConditionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
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