The influence of educational events with blended learning formats (face-to-face and online) on the participants’ experience

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dc.contributor.advisorMonteagudo Sánchez, María Jesúses_ES
dc.contributor.authorIglesias Tello, Mireiaes_ES
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias Sociales y Humanases_ES
dc.contributor.otherPrograma de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicación para el Desarrollo Humano por la Universidad de Deustoes_ES
dc.date.accessioned2024-02-05T09:58:01Z
dc.date.available2024-02-05T09:58:01Z
dc.date.issued2021-09-07
dc.description.abstractEsta tesis pretende contribuir al conocimiento y la puesta en valor de los eventos educativos que utilizan formatos de aprendizaje combinado (presencial y online) y su influencia en la experiencia de los participantes, ante la convicción de que ni organizadores ni participantes pueden depender de un enfoque lineal para la transferencia de conocimiento y el aprendizaje en un mundo no lineal. Conceptualmente, la investigación pivota sobre tres pilares fundamentales, los eventos educativos, la experiencia de los participantes y procesos subyacentes a la misma, y el aprendizaje combinado como eje vertebrador. A partir de tres estudios de caso de referencia en el ámbito de los eventos educativos con formato combinado y de la administración de entrevistas semiestructuradas en profundidad, esta tesis profundiza en los impactos, retos y oportunidades que este tipo de eventos promueve, teniendo siempre la optimización de la experiencia de las y los participantes, como telón de fondo y principal “leit motiv”. Mediante la identificación de las problemáticas y desafíos más inmediatos a los que se enfrenta el sector, así como las oportunidades que el momento actual y el futuro próximo deparan a los eventos educativos, esta investigación identifica factores críticos en el diseño de eventos educativos con formatos de aprendizaje combinado y la influencia de éstos en la experiencia del participante. Considerando la diversa naturaleza y configuración que puede adoptar un evento y reconociendo el sector de los eventos como una industria de rápido crecimiento y cambio, la guía presentada se define como una herramienta conformada por factores críticos, variables e indicadores con un grado considerable de apertura, de manera que sean generalizables para su uso entre profesionales especializados en eventos educativos que necesitan enfrentarse a entornos de aprendizaje combinado.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14454/902
dc.language.isoenges_ES
dc.publisherUniversidad de Deustoes_ES
dc.subjectCiencias económicases_ES
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectSociologíaes_ES
dc.subjectEconomía sectoriales_ES
dc.subjectTeoría y métodos educativoses_ES
dc.subjectOrganización y planificación de la educaciónes_ES
dc.subjectPsicología experimentales_ES
dc.subjectCambio y desarrollo sociales_ES
dc.titleThe influence of educational events with blended learning formats (face-to-face and online) on the participants’ experiencees_ES
dc.typedoctoral thesises_ES
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