Recursos de expresión de género en guías docentes del Grado de Educación Primaria de la Red Universitaria Española: un análisis a través de las áreas didácticas, comunidades autónomas y titularidad
| dc.contributor.author | Meza, Paulina | |
| dc.contributor.author | Hurtado Reina, Jone | |
| dc.contributor.author | Velasco Luzuriaga, Erlantz | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-20T15:18:35Z | |
| dc.date.available | 2025-05-20T15:18:35Z | |
| dc.date.issued | 2023-10-20 | |
| dc.date.updated | 2025-05-20T15:18:35Z | |
| dc.description.abstract | Desde un enfoque lingüístico-discursivo, este estudio persigue determinar la variación en el uso de recursos de expresión de género en las guías docentes de las asignaturas de didácticas específicas en el Grado de Educación Primaria de la Red Universitaria Española. En el marco de una investigación cualitativa, se analiza un total de 794 guías de 65 universidades. Para ello, se consideraron las variables área didáctica, comunidad autónoma y titularidad. Los resultados muestran un despliegue de cinco recursos inclusivos y uno no inclusivo. Si bien este último predomina en todas las variables analizadas, se identifican espacios con mayor despliegue de expresión inclusiva como las Ciencias Sociales y las comunidades de País Vasco o Galicia. Por el contrario, se reconocen ámbitos menos permeables las áreas de Matemáticas, Ciencias Naturales o Lengua y Literatura, y las comunidades de Cantabria, Navarra o Murcia. Las instituciones públicas también manifiestan un mayor número de rasgos de inclusividad que las privadas. En conclusión, la universidad española debe materializar un cambio progresivo hacia el avance en materia de lenguaje inclusivo en el desarrollo del género Guía Docente. | es |
| dc.description.abstract | From a linguistic-discursive approach, this study aims to determine the variation in the use of gender expression resources in the teaching guides of specific didactic subjects in the Primary Education Degree of the Spanish University Network. Within a qualitative research framework, a total of 794 guides from 65 universities were analyzed based on the variables didactic area, autonomous community, and tenure. The results show a deployment of five inclusive resources and one non-inclusive resource, which is predominant in all the variables analyzed. However, there are areas and communities with greater deployment of inclusive expressions such as Social Sciences and the communities of the Basque Country or Galicia and less permeable areas such as Mathematics, Natural Sciences or Language and Literature, and the communities of Cantabria, Navarre or Murcia. Public institutions also manifest a greater number of inclusiveness traits than private. In conclusion, Spanish universities must materialize a progressive change towards progress in inclusive language in the development of the teaching guide gender. | en |
| dc.description.abstract | A partir de uma abordagem linguístico-discursiva, este estudo procura busca determinar a variação no uso de recursos de expressão de género em uias de ensino das disciplinas didáticas específicas no ensino primário da Rede Universitária Espanhola. No ámbito de um projeto de pesquina qualitativa, são analisados um total de 794 guias de 65 universidades. Para isso foram consideradas as variáveis área didática, comunidade autónoma e titularidade. Os resultados mostram uma implantação de cinco recursos inclusivos e um recurso não inclusivo. Embora este último predomine em todas as variáveis analisadas, identificam-se espaços com maior implantação de expressão inclusiva, como as Ciências Sociais e as comunidades autónomas do País Vasco ou da Galicia. Pelo contrário, são reconhecidas áreas menos permeáveis como a áreas da Matemática, as Ciências Naturais ou Língua e Literatura, e nas comunidades da Cantábria, Navarra ou Múrcia. As instituições públicas também manifestam um maior número de características de inclusão do que as privados. Em conclusão Concluindo, a universidade española deve materializar uma mudança progressiva no sentido do avanço de uma linguagem inclusiva no desenvolvimento do género de guia de ensino. | pt |
| dc.identifier.citation | Meza, P., Hurtado, J., & Velasco, E. (2023). Recursos de expresión de género en guías docentes del Grado de Educación Primaria de la Red Universitaria Española: un análisis a través de las áreas didácticas, comunidades autónomas y titularidad. DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada, 39(4). https://doi.org/10.1590/1678-460X202339459732 | |
| dc.identifier.doi | 10.1590/1678-460X202339459732 | |
| dc.identifier.eissn | 1678-460X | |
| dc.identifier.issn | 0102-4450 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14454/2789 | |
| dc.language.iso | spa | |
| dc.publisher | Pontificia Universidade Catolica de Sao Paulo | |
| dc.subject.other | Lenguaje inclusivo | |
| dc.subject.other | Guías docentes | |
| dc.subject.other | Formación del profesorado | |
| dc.subject.other | Recursos inclusivos | |
| dc.subject.other | Inclusive language | |
| dc.subject.other | Teaching guide | |
| dc.subject.other | Teacher training | |
| dc.subject.other | Inclusive resources | |
| dc.subject.other | Linguagem inclusiva | |
| dc.subject.other | Guias de ensino | |
| dc.subject.other | Formação de professores treinamento de professor | |
| dc.subject.other | Recursos inclusivos | |
| dc.title | Recursos de expresión de género en guías docentes del Grado de Educación Primaria de la Red Universitaria Española: un análisis a través de las áreas didácticas, comunidades autónomas y titularidad | es |
| dc.title.alternative | Gender expression resources in teaching guides of the Primary Education Degree of the Spanish University Network: an analysis through didactic areas, autonomous region, and tenure | en |
| dc.title.alternative | Recursos de expressão de género em guias didácticos para a Licenciatura em Educação Básica da Rede Universitária Espanhola: uma análise através de áreas didácticas, comunidades autónomas e titularidade | pt |
| dc.type | journal article | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| oaire.citation.issue | 4 | |
| oaire.citation.title | DELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada | |
| oaire.citation.volume | 39 | |
| oaire.licenseCondition | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| oaire.version | VoR |
Archivos
Bloque original
1 - 1 de 1
Cargando...
- Nombre:
- meza_recursos_2023.pdf
- Tamaño:
- 682.71 KB
- Formato:
- Adobe Portable Document Format