La escuela pública como instrumento de ascenso social y vivencia de reducción del racismo para los pretos y pardos en la región metropolitana de Recife
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Fecha
1999-12-16
Autores
Ferreira da Silva Valdir, Eduardo
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Editor
Universidad de Deusto
Resumen
La tesis investiga la respuesta a dos preguntas. En la primera de ellas
se procuró comprobar el papel de la escuela publica como instrumento de
ascenso social para los descendientes de negros de la region metropolitana
de Recife(Brasil), a los que el IBMG denomina pretos o pardos. En la segunda
se responde a la percepción que tienen los entrevistados sobre el impacto
de la escuela en la reduccion de la discriminacion racial. Para estudiar
estos fenomenos de la mejor manera, hicimos un estudio sistematico de la
historia del prejuicio y de la discriminación con el proposito de fundamentar
lo que ocurre en la sociedad brasileña. Hecho esto llegamos a la conclusión
de que no existe una teoria del Conflicto Realista(Sherif, 1966), o por
lo menos uno de los siete periodos de la historia del prejuicio de los
que habla, es la que más se aproxima, o que mejor podria dar cuenta, de
lo que sucede en Brasil. Dada la naturaleza subjetiva de esta investigación
escogimos un metodo de trabajo cualitativo. La tecnica empleada fue la
entrevista en profundidad y el grupo escogido respondió a criteros previamente
establecidos como: haber estudiado en la escuela publica durante el periodo
primario y secundario, haber concluido una carrera universitaria, vivir
y trabajar en la región metropolitana de Recife. Luego de recoger los datos,
los analizamos co el objeto de responder a las preguntas que estan en el
origen de este estudio. Como resultado del trabajo logramos ver confirmada
nuestra hipótesis principal. Mas del 90% de los entrevistados consideran
la escuela un instrumento de ascenso social y entre los que habian percibido
discriminación racial, un 88% percibió reducción de la misma despues de
la finalizacion de su carrera universitaria. Por otro lado, se constataron
nuevos datos como: un 37% de exalumnos de la escuela publica que hoy trabajan
en ella perciben igualmente que esta esta dejando de ser un medio de ascenso
social. Por ultimo, una g
Palabras clave
Descripción
Materias
Sociología
Sociología cultural
Sociología del trabajo
Grupos sociales
Problemas sociales
Sociología cultural
Sociología del trabajo
Grupos sociales
Problemas sociales