Evaluación de las competencias docentes en el ámbito universitario

Campo Carrasco, Lucía

Evaluación de las competencias docentes en el ámbito universitario
Un sistema de 360º. Aplicación en dos universidades chilenas

dc.contributor.advisor	Villa Sánchez, Aurelio	es_ES
dc.contributor.author	Campo Carrasco, Lucía	es_ES
dc.contributor.other	Facultad de Psicología y Educación	es_ES
dc.contributor.other	Innovación educativa y aprendizaje a lo largo de la vida	es_ES
dc.date.accessioned	2024-02-05T09:56:16Z
dc.date.available	2024-02-05T09:56:16Z
dc.date.issued	2016-05-16
dc.description.abstract	La presente Tesis Doctoral aborda una investigación sobre las competencias docentes del profesorado universitario y su evaluación, aplicada en dos universidades chilenas. Los primeros capítulos ahondan en la construcción de un marco teórico, donde se profundiza acerca de la evaluación institucional interna y externa, así como su sistematización en el Espacio Europeo de Educación Superior. Después, poniendo ya el foco en la evaluación docente, se concretan la finalidad y los distintos enfoques que se han ido tomando para su definición, así como la pertinencia de distintas fuentes evaluadoras. Más adelante, se pasa a identificar y analizar las competencias docentes del profesorado universitario. A partir de este marco teórico se presenta una propuesta de modelo de evaluación de las competencias docentes básicas en educación superior. Después, se contextualiza el lugar de aplicación del modelo propuesto, Chile, así como las dos universidades concretas. Con todo ello, se describe la metodología donde se identifican dos tipos de estudio diferenciados. Por un lado, un estudio cuantitativo que trata de validar el sistema de evaluación con la aplicación de un cuestionario derivado de la propuesta de modelo. Por otro lado y, derivado del primero, un estudio cualitativo que trata de describir las variables que inciden en la aplicación de dicha evaluación de 360º desde el punto de vista del profesorado, a través de la aplicación de una entrevista. Tras la aplicación, se presentan tanto los resultados de ambos estudios como su análisis, llevando a cabo una discusión en contraste con las diferentes investigaciones en el ámbito. Por último, se especifican tanto las limitaciones del estudio como las conclusiones a las que se ha podido llegar, así como la prospectiva para futuras investigaciones.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.14454/564
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Deusto	es_ES
dc.subject	Pedagogía	es_ES
dc.subject	Psicología	es_ES
dc.subject	Preparación y empleo de profesores	es_ES
dc.subject	Psicología industrial	es_ES
dc.title	Evaluación de las competencias docentes en el ámbito universitario	es_ES
dc.title	Un sistema de 360º. Aplicación en dos universidades chilenas	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES