Narrativa transmedia dirigida a infancia con discapacidad visual o auditiva sobre cultura ciudadana

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dc.contributor.advisorMadariaga Ortuzar, Auroraes_ES
dc.contributor.authorCardozo Rivera, Ismaeles_ES
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias Sociales y Humanases_ES
dc.contributor.otherPrograma de Doctorado en Ocio, Cultura y Comunicación para el Desarrollo Humano por la Universidad de Deustoes_ES
dc.date.accessioned2024-02-21T12:33:04Z
dc.date.available2024-02-21T12:33:04Z
dc.date.issued2022-11-11
dc.description.abstractLa presente tesis doctoral por compilación de publicaciones desarrolla una narrativa transmedia inclusiva sobre paz y cultura ciudadana, dirigida a niños con discapacidad visual o auditiva. Para ello propone un diseño metodológico en investigación acción estructurado en tres fases que responden a los objetivos específicos planteados y a las publicaciones que sustentan este trabajo. En primer lugar, se busca establecer los lineamientos y generalidades que debería tener una narrativa transmedia inclusiva, a partir del análisis de una matriz comparativa entre tres modelos para el desarrollo de proyectos transmediáticos convencionales. En segundo lugar, se formula un modelo de intervención social para abordar la cultura ciudadana en niños con discapacidad visual o auditiva, que finalmente conlleve a la producción de una narrativa transmedia inclusiva sobre esta temática. Y, en tercer lugar, dicho modelo denominado en este trabajo pauta metodológica, se valida a partir de su aplicación en tres instituciones educativas de la ciudad de Cali, Colombia: el Instituto para Niños Ciegos y Sordos del Valle del Cauca, INCS, la Asociación Educativa Colegio Arango y Cuero y el Instituto de Terapia Especial de los Sentidos, ITES. Destaca en esta tesis que, además de adelantar un análisis cualitativo de la aplicación de la pauta metodológica en las tres instituciones anteriormente mencionadas, se procede también a validarla al realizar la narrativa transmedia: La Paz es mi Cuento Inclusiva, LPMCI, en colaboración con la Secretaría de Paz y Cultura Ciudadana de Santiago de Cali, SecPaz. Todo este trabajo en investigación acción deriva finalmente en la consolidación de la pauta metodológica propuesta, con el fin de que pueda ser adaptada (no replicada) por todo aquel que quiera hacer un ejercicio similar con otra población con discapacidad visual o auditiva.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14454/1289
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Deustoes_ES
dc.subjectPedagogíaes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectSociologíaes_ES
dc.subjectTeoría y métodos educativoses_ES
dc.subjectOrganización y planificación de la educaciónes_ES
dc.subjectPsicología sociales_ES
dc.subjectCambio y desarrollo sociales_ES
dc.subjectProblemas socialeses_ES
dc.titleNarrativa transmedia dirigida a infancia con discapacidad visual o auditiva sobre cultura ciudadanaes_ES
dc.typedoctoral thesises_ES
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