Ps-sop
Un modelo de aprendizaje asociativo dependiente del camino
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Fecha
2002-07-11
Autores
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Editor
Universidad de Deusto
Resumen
El presente trabajo presenta el modelo teórico PD-SOP, un modelo asociativo
del aprendizaje formalizado de manera matemática. Dicho modelo tiene sus
orígenes en el modelo SOP de Wagner (1981) y, más directamente, en la revisión
del SOP de Wagner, realizada por Dickinson y Burke (1996). Sin embargo,
dado que estos modelos son independientes del camino (esto es, son incapaces
de almacenar la historia asociativa de los diferentes estímulos), son incapaces
de dar cuenta de los diferentes efectos de recuperación de la respuesta,
debidos a diferentes tipos de manipulaciones realizadas con posteridad
a la fase del aprendizaje (p.ej., introducción de intervalos de tiempo,
cambios contextuales ...). Tal y como mostraremos en el presente trabajo,
el modelo PC-Sop será capaz de dar cuenta de un gran número de fenómenos,
disponibles en la literatura del aprendizaje asociativo (tanto en animales
no-humanos, como en humanos). En concreto, las características exclusivas
del PD-SOP como modelo dependiente del camino le conferirán la posibilidad
de explicar aquellos efectos de recuperación de la respuesta, para lo que
los modelos antecesores (así como la mayor parte de los modelos asociativos
contemporáneos) no se hallan preparados.
Palabras clave
Descripción
Materias
Psicología
Psicopedagogía
Psicología experimental
Psicopedagogía
Psicología experimental