La educación en los documentos del Concilio ecuménico Vaticano II

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dc.contributor.advisorLabrador Herráiz, María del Carmenes_ES
dc.contributor.authorMarauri Ceballos, Jesúses_ES
dc.contributor.otherFacultad de Filosofía y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.contributor.otherIntervención Psicopedagógicaes_ES
dc.date.accessioned2024-02-05T09:56:49Z
dc.date.available2024-02-05T09:56:49Z
dc.date.issued2014-12-04
dc.description.abstractCoincidiendo con la celebración del 50 aniversario de la clausura del Concilio Vaticano II, esta tesis doctoral pretende acercarse a este acontecimiento e indagar en él para deducir lo que la Iglesia dice sobre la educación. Con tal fin, se realiza un análisis de contenido de los documentos conciliares aprobados en las Asambleas generales. En el desarrollo de la metodología de análisis de contenido se ha partido de la Declaración conciliar que explícitamente se refiere a la importancia de la Educación (Gravissimum Educationis) y, a partir de ahí, se ha comprobado si esa concepción educativa permanece en el resto de documentos conciliares. La investigación concluye confirmando que hay un determinado planteamiento educativo que se deduce del análisis de los Documentos del Concilio, resaltándose la importancia de la persona como el sustento y justificación de la tarea educativa de la Iglesia,es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14454/694
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Deustoes_ES
dc.subjectHistoriaes_ES
dc.subjectSociologíaes_ES
dc.subjectHistoria por especialidadeses_ES
dc.subjectSociología experimentales_ES
dc.titleLa educación en los documentos del Concilio ecuménico Vaticano IIes_ES
dc.typeTesises_ES
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