Equipos de alta dirección en el ámbito universitario: análisis de los equipos directivos de los IES acreditados por la ANUIES en el estado de Nuevo León (México)

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dc.contributor.advisorEchaniz Barrondo, Arantzaes_ES
dc.contributor.authorMontes Martínez, José Luises_ES
dc.contributor.otherFacultad de Ciencias Económicas y Empresarialeses_ES
dc.contributor.otherEconomía y Dirección de Empresases_ES
dc.date.accessioned2024-02-05T09:58:02Z
dc.date.available2024-02-05T09:58:02Z
dc.date.issued2017-07-21
dc.description.abstractEsta tesis está estructurada en seis capítulos. El primero de ellos examina los retos y desafíos de la Educación Superior en el mundo basándonos en las Conferencias Mundiales de Educación Superior que se llevaron a cabo en los años de 1999 y 2009 auspiciadas por la UNESCO. Nuestro análisis contrasta los desafíos y retos que se abordaron en esas reuniones como son: financiamiento, calidad académica, movilidad internacional, investigación, entre otras tanto en Europa como en América Latina y haciendo especial énfasis en México, país donde se ubica el estudio. En el capítulo dos, estudiamos el concepto de equipo en las organizaciones. Presentamos la variedad de acercamientos al concepto de equipo y cómo algunos autores lo manejan como sinónimo de grupo. Revisamos, por consiguiente ambos conceptos, equipo y grupo, en su evolución histórica. Estudiamos las componentes que conforman a un equipo y aquellos factores que influyen en su desempeño, tales como liderazgo, motivación, tamaño, comunicación, entre otros, y los múltiples tipos de equipo y su dinámica interna. En el capítulo tres, examinamos el concepto de Equipo de Alta Dirección. Un concepto en apariencia sencillo de definir pero que diversos autores lo abordan con matices diferentes e inclusive con ciertas contradicciones. Así mismo, revisamos la escasa investigación existente sobre la dinámica de los equipos directivos en el ámbito universitario. En el capítulo cuatro, presentamos el estudio empírico. En él presentamos la justificación del estudio, los objetivos, las proposiciones, la población y el procedimiento que seguimos. El capítulo cinco presentamos los resultados de la investigación en dos partes. En la primera presentamos los fragmentos más significativos de las respuestas de los Rectores a nuestra guion de preguntas y en la segunda parte los resultados que obtuvimos en la aplicación del Inventario de Autopercepción de Belbin a los equipos directivos de las universidades estudiadas. Además de la discusión de los resultados. Por último en el capítulo 6, nuestras conclusiones finales, las limitaciones del estudio, las implicaciones prácticas y las futuras líneas de investigación. Además de las conclusiones presentamos nuestro modelo de investigación final.es_ES
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/20.500.14454/903
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Deustoes_ES
dc.subjectPsicologíaes_ES
dc.subjectPsicología industriales_ES
dc.subjectComportamiento en la organizaciónes_ES
dc.titleEquipos de alta dirección en el ámbito universitario: análisis de los equipos directivos de los IES acreditados por la ANUIES en el estado de Nuevo León (México)es_ES
dc.typedoctoral thesises_ES
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