La educomunicación y los jóvenes en contexto de migración sin referente familiar

Nunes, Bruna Diniz Leal

La educomunicación y los jóvenes en contexto de migración sin referente familiar
Comunicando vivencias y construyendo narrativas

dc.contributor.advisor	Maiztegui Oñate, Concepción	es_ES
dc.contributor.author	Nunes, Bruna Diniz Leal	es_ES
dc.contributor.other	Facultad de Ciencias Sociales y Humanas	es_ES
dc.contributor.other	Estudios Internacionales e Interculturales	es_ES
dc.date.accessioned	2024-02-05T09:57:36Z
dc.date.available	2024-02-05T09:57:36Z
dc.date.issued	2015-02-20
dc.description.abstract	Esta tesis doctoral tiene como objetivo analizar las diversas dimensiones de actuación y alcance de la práctica educomunicativa como metodología para la atención socioeducativa de un grupo de jóvenes en contexto de migración sin referente familiar. Más conocidos como MENAS (Menores inmigrantes no acompañados), los jóvenes en contexto de migración familiar son aquellos que han decidido emprender un proyecto migratorio solos, sin la compañía de un miembro de su familia o adulto de referencia. Al llegar a los países de origen, este grupo de jóvenes pasa por un proceso de aculturación difícil y complejo, en un momento de sus vidas en que todavía están afianzando su identidad cultural. Además, son frecuentemente víctimas de procesos de esterotipación por parte de los medios de comunicación, que comúnmente construyen una representación negativa de este grupo, lo que dificulta de sobremanera su proceso integración al justificar y fomentar comportamientos discriminatorios por parte de los ciudadanos autóctonos hacia ellos. En este sentido, esta investigación buscó analizar de qué forma la educomunicación, como metodología educativa de acción socioeducativa dirigida a este grupo, podría apoyarles en su proceso de integración en las sociedades de acogida. A través de un taller de creación audiovisual dirigido a un grupo de jóvenes en contexto de migración sin referentes familiares residentes en Bilbao, los jóvenes participantes fueron estimulados a reflexionar sobre su proyecto migratorio, el proceso de integración social, la forma como los medios de comunicación les representa socialmente y a construir sus propias narrativas a través de la producción de un vídeo, como forma de estrechar lazos y de dialogar con las sociedades de destino.	es_ES
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.14454/843
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Deusto	es_ES
dc.subject	Demografía	es_ES
dc.subject	Psicología	es_ES
dc.subject	Sociología	es_ES
dc.subject	Filosofía	es_ES
dc.subject	Demografía histórica	es_ES
dc.subject	Psicología social	es_ES
dc.subject	Sociología del trabajo	es_ES
dc.subject	Filosofía de la ciencia	es_ES
dc.title	La educomunicación y los jóvenes en contexto de migración sin referente familiar	es_ES
dc.title	Comunicando vivencias y construyendo narrativas	es_ES
dc.type	Tesis	es_ES