El entrenamiento en habilidades sociales con mujeres
Un estudio comparativo entre un EHS cognitivo-conductual y un EHS conductual

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Fecha
1995-01-01
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Editor
Universidad de Deusto
Resumen
El presente estudio pretende dos objetivos. El primero, evaluar la efectividad del entrenamiento en habilidades sociales (ehs) en mujeres jovenes con dificultades en sus relaciones sociales/interpersonales. El segundo, analizar las diferencias entre un ehs de tipo cognitivo-conductual y un ehs de tipo conductual. Se forman tres grupos: el grupo a sigue un entrenamiento cognitivo-conductual, el grupo b un entrenamiento conductual, y el grupo c es control sin tratamiento. Tras el analisis de los resultados, se extraen las siguientes conclusiones: 1) no existen diferencias estadisticamente significativas entre el ehs cognitivo-conductual y el ehs conductual, aunque si se observa una clara tendencia en los sujetos pertenecientes al grupo cognitivo-conductual a mejorar mas en todas las medidas que los sujetos del grupo conductual; 2) el ehs resulta muy efectivo (e.S.A) para mejorar la asertividad; 3) se sugiere la existencia de una estrecha relacion entre ansiedad social y habilidad heterosocial, actuando la primera como variable moderadora de la efectividad del ehs; 4) se indica la necesidad de llevar a cabo una adecuada clasificacion diagnostica de los sujetos en categorias especificas, ya que al englobarlos en categorias demasiado amplias, tales como incompetentes sociales o con deficits en habilidades sociales, se oscurecen caracteristicas especificas que responderan desigualmente al ehs; 5) para sujetos con elevada ansiedad social, el ehs puede no ser el tratamiento de eleccion, siendo necesario investigar otras tecnicas, entre las que se sugiere la terapia de exposicion.
Palabras clave
Descripción
Materias
Psicología
Psicología experimental
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