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Los procesos de acompañamiento y apoyo socioeducativo en las Empresas de Inserción
Análisis de casos en 5 empresas de Bizkaia
| dc.contributor.advisor | Martínez Rueda, Natxo | es_ES |
| dc.contributor.author | Pérez Hoyos, Javier | es_ES |
| dc.contributor.other | Facultad de Educación y Deporte | es_ES |
| dc.contributor.other | Programa de Doctorado en Educación por la Universidad de Deusto | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2024-02-20T10:02:07Z | |
| dc.date.available | 2024-02-20T10:02:07Z | |
| dc.date.issued | 2020-12-04 | |
| dc.description.abstract | Las Empresas de Inserción (EI) son una herramienta de lucha contra la exclusión social, que producen bienes y servicios, al mismo tiempo que también son un espacio formativo, que fomenta el aprendizaje y la capacitación laboral. Para ello ponen al servicio del personal trabajador en inserción (PTI) una figura profesional como es el personal técnico de acompañamiento (PTA). Cuya tarea será brindar el apoyo, y los servicios que contribuyan a mejorar la inclusión social de los individuos. En esta investigación a través del estudio de casos, mediante diversas entrevistas, se recoge la vivencia y la percepción de un grupo de PTI, así como sus PTA en relación a diferentes variables. Tratando de identificar aquellos elementos, factores personales, contextuales y organizacionales, herramientas, o procesos que han incidido en la mejora o en el desarrollo de la inclusión y la empleabilidad de las personas. Para ello el presente trabajo consta de tres grandes bloques el primero de marco teórico, compuesto por tres capítulos. En el primero de ellos nos aproximaremos al concepto de exclusión social. Veremos también el interés del estado de bienestar por paliar esta, y los mecanismos a través del empleo. En el segundo capítulo analizaremos algunos de los hitos más importantes que han contribuido a la constitución de las EI hoy en día. Para concluir este bloque teórico, recogeremos los elementos más destacados del proceso de acompañamiento y del itinerario personalizado que las PTI realizan en las EI, así como de los elementos educativos que lo componen. La segunda sección consta de dos capítulos, el primero donde se describe la metodología utilizada, y el diseño de la investigación, y un segundo capítulo donde se presentan los presenta la información recogida a lo largo de las entrevistas. En el tercer y último bloque se presenta la Discusión de resultados. Concluimos con una relación de conclusiones y recomendaciones que extraemos del proceso investigador, así como las principales limitaciones que contiene este trabajo, y las futuras líneas de investigación que se podrían desarrollar en un futuro. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.14454/1165 | |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Universidad de Deusto | es_ES |
| dc.subject | Pedagogía | es_ES |
| dc.subject | Sociología | es_ES |
| dc.subject | Teoría y métodos educativos | es_ES |
| dc.subject | Sociología experimental | es_ES |
| dc.title | Los procesos de acompañamiento y apoyo socioeducativo en las Empresas de Inserción | es_ES |
| dc.title | Análisis de casos en 5 empresas de Bizkaia | es_ES |
| dc.type | doctoral thesis | es_ES |