Villaescusa Peral, MaríaYurrebaso Atutxa, Garazi2025-05-292025-05-292022-01-27Villaescusa Peral, M., & Yurrebaso Atutxa, G. (2022). Persones amb discapacitat i soledat: un repte en els processos de transició a la vida adulta. Educació social: Revista d'intervenció sòcioeducativa, 80, 95-113. https://doi.org/10.34810/EDUCACIOSOCIALN80ID3926501135-862910.34810/EDUCACIOSOCIALN80ID392650http://hdl.handle.net/20.500.14454/2868La transició a la vida adulta és un dels processos més complexos a què s’enfronten les persones amb discapacitat intel·lectual. Tot procés de trànsit suposa un moment crític en què els recursos i serveis tenen especial rellevància, sobretot quan, actualment, aquests processos es caracteritzen per ser itineraris individualitzats. En el cas de les persones amb discapacitat intel·lectual, els suports formals i naturals tenen un paper fonamental, unit a les necessitats de suport tant de les persones com de les seves famílies. És sabut que el desajustament o la manca d’aquests suports pot tenir grans conseqüències en el seu futur, així com la manca d'acompanyament durant el procés. Entre aquestes conseqüències hi ha la pèrdua de xarxes i les possibilitats de participació, i també, en conseqüència, l'augment del sentiment de soledat. Per això, l'objectiu principal del text següent és identificar i analitzar els principals factors que influeixen en aquests processos de transició a la vida adulta, prestant especial atenció als processos d’acompanyament, les opcions de participació i les xarxes de suport, i poder així dissenyar itineraris ajustats.La transición a la vida adulta es uno de los procesos más complejos a los que se enfrentan las personas con discapacidad intelectual. Todo proceso de tránsito supone un momento crítico en el que los recursos y servicios cobran especial relevancia, más aún, cuando en la actualidad estos procesos se caracterizan por ser itinerarios individualizados. En el caso de las personas con discapacidad intelectual los apoyos formales y naturales tienen un papel fundamental, unido a las necesidades de apoyo tanto de las personas como de sus familias. Se conoce que el desajuste o falta en estos apoyos puede tener grandes consecuencias en su futuro, así como la falta de acompañamiento durante el proceso. Entre estas consecuencias está la pérdida de redes y posibilidades de participación, y también, en consecuencia, el aumento del sentimiento de soledad. Por ello, el objetivo principal del siguiente texto es identificar y analizar los principales factores que influyen en estos procesos de transición a la vida adulta, prestando especial atención a los procesos de acompañamiento, las opciones de participación y redes de apoyo, y poder así diseñar itinerarios ajustados.The transition to adult life is one of the most complex processes faced by people with intellectual disabilities. All transition processes are critical moments in which resources and services become particularly important – even more so when these processes are currently characterised as individualised pathways. In the case of people with intellectual disabilities, formal and natural supports play a key role, along with support for the needs of both the user and their families. It is known that the inadaptation or lack of these supports can have serious consequences in their future, as can the failure to provide guidance during the process. These consequences include loss of networks and opportunities for participation and also, as a consequence, increased feelings of loneliness. Accordingly, the core purpose of this paper is to identify and analyse the main factors that influence these processes of transition to adult life, with particular attention to processes of accompaniment, opportunities for participation and support networks with a view to enabling the design of personalised pathways.cat© Facultad de Educación Social y Trabajo Social Pere Tarrés. Universidad Ramon LlullTransició a la vida adultaDiscapacitat intel·lectualXarxes de suportCoordinació i soledatTransición a la vida adultaDiscapacidad intelectualRedes de apoyoCoordinación y soledadTransition to adulthoodIntellectual disabilitySupport networksCoordination and lonelinessjournal article2025-05-29